Νερό

Ασχοληθήκαμε επίσης με το νερό. Μας απασχόλησαν:

• Τι γνωρίζουμε για το νερό και τι θέλουμε ακόμα να μάθουμε
• Αναγνωρίζουμε λέξεις σχετικές με το θέμα, τις γράφουμε και μαθαίνουμε να τις χρησιμοποιούμε
• Δημιουργία ιστορίας για το νερό
• Η δανειστική βιβλιοθήκη εμπλουτίζεται με βιβλία σχετικά με το θέμα
• Αναζητούμε στο διαδίκτυο πληροφορίες και φωτογραφίες για το νερό
• Βλέπουμε video για τον κύκλο του νερού
• Διάκριση των τριών καταστάσεων του νερού (υγρό, στερεό, αέριο). Η θερμότητα ως παράγοντας μεταβολής της φυσικής κατάστασης
• Πήξη, Υγροποίηση, Τήξη, Εξάτμιση, Εξαέρωση - πειράματα
• Διαλυτότητα- πειράματα
• Βύθιση –πλεύση - πειράματα
• Ιδιότητες νερού-άχρωμο, άοσμο, άγευστο
• Τα παιδιά φτιάχνουν πίνακες με τα πειράματα και τα αποτελέσματα τους.
• Έννοιες: πολύ – λίγο, βαρύ – ελαφρύ, γεμάτο-άδειο
• Πίνακες μεγάλων ζωγράφων σχετικοί με το θέμα
• Σπουδή πάνω σ’ έναν πίνακα ή γλυπτό
• συνειδητοποίηση της σχέσης του ανθρώπου με το φυσικό περιβάλλον, ευαισθητοποίηση για τα προβλήματα που συνδέονται με αυτό και ενεργοποίηση ως προς την αντιμετώπισή τους
• αιτίες ρύπανσης του νερού. Καλλιέργεια στάσεων για την οικονομία του νερού και ευαισθητοποίηση στην ορθολογική χρήση του. Ορθή διαχείριση των φυσικών πόρων
• συνειδητοποιήση της ιστορική σημασία του νερού στην κοινωνική, οικονομική και πολιτιστική εξέλιξη